Миссия кафедры заключаются в подготовке высококвалифицированных и конкурентоспособных кадров, владеющих инструментальными, межличностными, системными и предметными компетенциями, способных определять и оценивать потребности и возможности реабилитации, коррекции, обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями в условиях образования, социальной защиты, здравоохранения.
Критерием соответствия ожиданий потребителя (обучающегося) от реализации образовательной программы является максимальное трудоустройство выпускников. С каждым годом увеличивается заработная плата учителей школ и преподавателей колледжей, поднимается статус Педагога. В связи с этим анализ результатов трудоустройства выпускников показывает положительную динамику показателей трудоустройства.
Партнеры
- Казахский Национальный Педогогический университет имени Абая.
- Павлодарский государственный педагогический университет
- Нижегородский государственный педагогический университетет им.К.Минина;
- Лодзинский университет (Польша)
- Университет Великого Витаутаса (Литва)
- ПМПК г.Тараз, Областная ПМПК, Школа-интерант для умственно отсталых детей.
- Средние общеобразовательные школы №32, №38, №25 (база практики);
- Дошкольные общеобразовательные учереждения №6, №7, №8, №9, №16, №15, №36.
- Филиал АО НЦПК «Өрлеу», Центр социальной адаптации и реаблитации детей с ОВЗ «АНУР».
- Коммунальное государственное учреждение «Центр поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» управления образования акимата Жамбылской области.
В целом, кафедра активно развивает работу с зарубежными университетами. На текущий период кафедра имеет более 4 соглашений с партнерскими вузами по развитию международного сотрудничества. География соглашений и обмена включают такие страны как Чехия, Польша, Болгария, Турция, Россия и ряд других. Основная часть договоров заключена с вузами СНГ, что связано с географическими и историческими предпосылками, а также с вузами Европейского Союза, что в свою очередь объясняется стратегией развития в рамках Болонского процесса. Магистранты, а также докторанты программы PhD получили возможность для стажировки в ведущих вузах Европы и России.
Модель выпусника
Критерием соответствия ожиданий потребителя (обучающегося) от реализации образовательной программы является максимальное трудоустройство выпускников. С каждым годом увеличивается заработная плата учителей школ и преподавателей колледжей, поднимается статус Педагога. В связи с этим анализ результатов трудоустройства выпускников показывает положительную динамику показателей трудоустройства.
Выпускники нашей образовательной программы могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
Сферами профессиональной деятельности специальности «6В01901 - «Логопедия» и «6В01903 – «Специальная педагогика-Дефектология» являются:
- специальная школа и учреждения;
- логопункты;
- школы-интернаты;
- детские коррекционно-развивающие и реабилитационные центры; детские сады; учреждения инклюзивного образования.
- реабилитационные центры, детские дома и специализированные школы для детей с особенностями развития.
- специализированные санатории поддержки;
- специальные специализированные школьные учреждения;
- медицинские центры.
Сферами профессиональной деятельности специальности 6В01801 - «Подготовка специалистов по социальной педагогике» являются:
- общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, дошкольные учреждения, интернаты;
- учебно-производственные комбинаты (объединения), учебно-курсовые сети, центры по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих.
- центры реабилитации, колонии, детские дома и специализированные школы для детей с отклонениями.
- социально-педагогические службы специализированных учреждений (домов престарелых, центров реабилитации, центров занятости и др.).
- комитеты по охране прав ребенка, органы социального обеспечения, департаменты при поддержке детей с умственными и физическими отклонениями.
- школьные лагеря, клубы, общественные организации.
- Могут работать в системе образования в должности социального педагога, специалистом по защите прав ребенка и в других органах социальной поддержки различных категорий населения.
